老师登录 学生登录

您现在的位置是:和实教学>“和”文化课堂

开展年级教学诊断,营造“和”文化课堂

发布者:牛凤敏 发布时间:2018-01-11

 

教学质量监控教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。为加强教学质量监控,学校从开学之初就实行了不定期对各年级开展教学半日诊断活动,这已成为我校教学质量监控的惯例。近日,学校各行政领导按照课表分别走进不同班级进行听课。

在听课中,首先关注学生的上课状态,包括学生的听讲状态、上课发言情况、师生之间和生生之间的互动交流等几方面,确切了解学生的参与状态、思维状态。其次关注教师的教学活动设计是否有效,活动是否有深度,学生是否感兴趣。听课结束后,各行政领导及时与年级组老师就这两方面情况进行反馈交流,并提出改进措施。最后,教师针对反馈意见修改自己的教学设计并进行教学反思后,再由行政领导根据听课情况进行复诊。整个环节紧凑、层层推进,形成了一种浓厚的重视教学的氛围。

借助多轮教学诊断活动,老师们的“和”文化课堂教学水平有了较大的提升,教学观念也有了明显的改观,这项科学、行之有效的教学质量监控机制已成为学校保障教学质量的重要举措,并且效果十分显著,我校将继续实行这项机制,确保教学质量稳步提高。

 

学校首页  |   关于我们  |   学校介绍  |   公共留言