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关注学生实际获得,提高学科核心素养 ——学科实践活动的组际展示

发布者:左玉华 发布时间:2017-06-19

2016-2017第二学期,我校开展以学科性、实践性、融合性为主题的学科实践活动的组际展示活动,主要构建“和”文化特质的高品质生态课堂,注重学生实际获得,提高学生的学科核心素养。

一年级组根据《荷叶圆圆》这篇语句优美、轻快活泼的散文诗的特点,创设情境,借助话题,引发孩子们交流,培养想象及表达的能力,并仿写改编,培养学生的写话能力。

二年级组学完平移和旋转,开展了《生活中的平移和旋转》,通过结合生活中的实例学生深刻感受生活中的数学,建立学习与生活的联系。

三年级组开展了《合理安排时间》的实践活动,通过三次活动设计,让学生体会到如何进行统筹安排,节约时间,达到效益最大化。

四年级组开展《趣说歇后语》,通过闯关竞赛让学生在挑战中体会了歇后语的诙谐、幽默、表现力强之特点初步感知了歇后语的特点,并让学生在积累的基础上学会了如何去运用、创作。

五年级组展示了表达课型《使用手机利大还是弊大》,在落实三项教学任务有理有力论述、辩证认识事物和感受读书魅力的交际实践的过程中,促进学生语言发展和思维的发展。数学组开展了《制作思维导图》的实践活动展示,先是帮助学生梳理制作思维导图的方法及步骤,继而让学生结合刚学完的单元自主设计思维导图组,最后在全班交流,学生表达条理清楚,效果非常好。

六年级开展了比较课程教材12册第六单元《从名人小传到凡人小传》从比较、品味20首毛泽东诗词到20首陆游诗词,再到80篇优美的诗词,从名人小传到凡人小传再到撰写我的自传,教师把课堂变成学生展示自我的舞台,拓宽了学生的视野,培养学生的创新思维。

英语组结合六一儿童节的主题,开展了《Happy Children's Day》展示活动,了解中国和其他国家的儿童节,选择学生感兴趣的话题,联系生活实际,采用唱歌,表演,小组合作学习及制作英语小报的形式,并将音乐,美术等学科有机结合了在一起。

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